Soal Remedial UAS PKn Desember 2016 Kelas 8

a.    Salin soal-soal berikut ke Microsoft Word

b.    Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat

c.    Simpan File dengan nama Remedial PKn 8.Doc

d.    Kirim file tersebut melalui email lukmanhakimsidik@yahoo.co.id

e.    Kirimkan email paling Lambat Selasa, 13 Desember 2016 Jam 21.00

f.   Harus melalui email masing-masing siswa, tidak boleh menggunakan email orang lain

1.    Apa yang disebut sebagai peraturan pemerintah?

2.    Jelaskan secara singkat proses pembentukan undang-undang!

3.    Mengapa peraturan perundang-undangan harus dipatuhi dan dijalankan?

4.    Sebutkan ciri-ciri tindak pidana korupsi!

5.    Jelaskan pengertian sikap antikorupsi!

6.    Mengapa suatu negara perlu memiliki dasar dan ideologi?

7.    Apa akibatnya jika suatu negara tidak memiliki dasar dan ideologi?

8.    Mengapa kita harus menegakkan nilai-nilai keadilan dan kemanusiaan?

9.    Berikan dua contoh perilaku yang bertentangan dengan sila pertama Pancasila!

10. Berikan dua contoh pelaksanaan atau pengamalan sila keempat Pancasila!

Soal Remedial UAS PKn Desember 2016 Kelas 9

a.    Salin soal-soal berikut ke Microsoft Word

b.    Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat

c.    Simpan File dengan nama Remedial PKn 9.Doc

d.    Kirim file tersebut melalui email lukmanhakimsidik@yahoo.co.id

e.    Kirimkan email paling Lambat Selasa, 13 Desember 2015 Jam 21.00

f.   Harus melalui email masing-masing siswa, tidak boleh menggunakan email orang lain

1.    Sebutkan perbedaan antara pengakuan secara de facto dan de jure!

2.    Sebutkan prinsip-prinsip dalam usaha pembelaan negara!

3.    Mengapa setiap warga negara memiliki kewajiban ikut serta dalam membela negara? Deskripsikan dengan jelas!

4.    Sebutkan landasan yuridis kewajiban ikut serta membela negara!

5.    Deskripsikan dengan jelas pengertian otonomi daerah!

6.    Sebutkan prinsip-prinsip otonomi daerah! Deskripsikan dengan jelas!

7.    Apakah yang dimaksud kebijakan publik daerah?

8.    Sebutkan tujuan mencermati/mengkritisi kebijakan pemerintah!

9.    Sebutkan ciri-ciri kebijakan publik!

10. Apa saja peraturan daerah yang telah ditetapkan di daerah kalian masing-masing?

Soal Remedial UAS IPS Kelas 7 Tahun 2016

1. Uraikan dan jelaskan proses kimiawi terbentuknya batuan sedimen.

2. Tuliskan faktor penyebab terjadinya gempa.

3. Kemukakan 5 gunung berapi yang ada di Indonesia beserta ciri-cirinya.

4. Tenaga eksogen yang mengubah bentuk muka bumi dipengaruhi oleh tiga proses yaitu pelapukan, erosi dan sedimentasi. Jelaskan ketiga proeses tersebut.

5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan epirogenesis dan orogenesis.

Cara mengerjakan REEMEDIAL

a.    Salin soal-soal berikut ke Microsoft Word

b.    Isilah soal dengan jawaban yang tepat

c.    Simpan File dengan nama Remedial IPS 8.Doc

d.    Kirim file tersebut melalui email lukmanhakimsidik@yahoo.co.id

e.    Kirimkan email paling Lambat Selasa, 13 Desember 2016 Jam 21.00

f.   Harus melalui email masing-masing siswa, tidak boleh menggunakan email orang lain

Soal Remedial UAS IPS Kelas 8 Tahun 2016

1.      Jelaskan letak astronomis dan geografis Indonesia serta pengaruhnya terhadap kondisi iklim di Indonesia!

2.      Jelaskan proses terjadinya musim penghujan dan musim kemarau di Indonesia dengan disertai gambar!

3.      Berilah penjelasan secara singkat tentang tiga jenis tanah di Indonesia yang kalian ketahui!

4.      Sebut dan jelaskan jenis-jenis perdagangan berdasarkan luas jangkauan pemasarannya!

5.      Mengapa pusat-pusat perdagangan pada umumnya terdapat di kota-kota? Jelaskan beberapa faktor yang memengaruhinya!

6.      Sebutkan dampak positif dan dampak negatif transmigrasi!

7.      Sebutkan faktor pendorong dan faktor penarik timbulnya urbanisasi!

8.      Apa yang dimaksud dengan angka usia harapan hidup?

9.      Sebutkan upaya-upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengatasi dampak ledakan penduduk di bidang kependudukan dan ketenagakerjaan!

10.  Apa yang dimaksud transmigrasi bedol desa? Mengapa dapat terjadi?

Cara mengerjakan REEMEDIAL

a.    Salin soal-soal berikut ke Microsoft Word

b.    Isilah soal dengan jawaban yang tepat

c.    Simpan File dengan nama Remedial IPS 8.Doc

d.    Kirim file tersebut melalui email lukmanhakimsidik@yahoo.co.id

e.    Kirimkan email paling Lambat Selasa, 13 Desember 2016 Jam 21.00

f.   Harus melalui email masing-masing siswa, tidak boleh menggunakan email orang lain

Soal Remedial UAS IPS Kelas 9 Tahun 2016

1.      Sebut 5 indikator untuk menggolongkan suatu negara dalam kelompok maju/berkembang!

2.      Jelaskan pengertian umum untuk negara maju dan negara berkembang!

3.      Sebutkan ciri-ciri negara maju!

4.      Sebutkan ciri-ciri negara berkembang!

5.      Bagaimana tingkat kelahiran total di negara berkembang dibandingkan negara maju?

6.      Jelaskanlah faktor-faktor penyebab pecahnya Perang Dunia II!

7.      Jelaskan alasan penyerbuan Jerman ke Polandia dan Finlandia!

8.      Jelaskan tentang Perjanjian Potsdam!

9.      Jelaskan tentang Konferensi Paris!

10.  Jelaskan akibat-akibat Perang Dunia II!

Cara mengerjakan REEMEDIAL

a.    Salin soal-soal berikut ke Microsoft Word

b.    Isilah soal dengan jawaban yang tepat

c.    Simpan File dengan nama Remedial IPS 9.Doc

d.    Kirim file tersebut melalui email lukmanhakimsidik@yahoo.co.id

e.    Kirimkan email paling Lambat Selasa, 13 Desember 2016 Jam 21.00

f.   Harus melalui email masing-masing siswa, tidak boleh menggunakan email orang lain

KISI KISI UAS GANJIL IPA KELAS 9 TAHUN 2016-2017

No	Uraian Materi	Indikator Soal	No. Soal
1	Sistem ekskresi pada manusia	Disajikan gambar nefron ginjal, peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan urin, tempat dan zat yang dihasilkannya Peserta didik dapat menjelaskan komposisi  zat yang menyusun urin manusia Disajikan pernyataan beberapa proses ekskresi , peserta didik dapat menjelaskan proses ekskresi yang terdapat  pada kulit Disajikan tabel atau pernyataan  macamv macam dampak yang ditimbulkan akibat gangguan/penyakit  pada sistem ekskresi, peserta didik dapat mengidentifikasi penyakit tertentu pada sistem ekskresi.	1 2 3 4
	Sistem reproduksi pada manusia	Disajikan data alat reproduksi pada manusia, peserta didik dapat mengidentifikasi alat reproduksi pada laki laki secara berurutan. Diberikan gambar anatomi sistem organ reproduksi pada wanita, peserta didik dapat menentukan dengan tepat dari fungsi yang dipaparkan. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian/istilah/definisi proses/siklus mentruasi Peserta didik dapat menentukan jenis gangguan atau penyakit yang berkaitan dengan organ reproduksi, berdasarkan tanda tanda klinis/ciri ciri/kasus yang diuraikan,	5 6 7 8
	Sistem koordinasi	Diberikan data fungsi sistem saraf otonom, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi saraf simpatik/parasimpatik Peserta didik dapat menunjukkan nama bagian bagian dari selaput pembungkus otak Peserta didik dapat memilih pasangan yang  tepat  nama bagian sel saraf dengan fungsinya dengan  tepat pada suatu tabel dan gambar sel saraf yang disajikan Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu sel saraf  dari beberapa gambar sel saraf yang disajikan Diberikan gambar anatomi penampang alat indera manusia, peserta didik dapat menentukan dengan tepat sesuai fungsi yang dimaksud	9 10 11 12 13
2	Kelangsungan Hidup Organisme	Peserta didik dapat menentukan adaptasi tertentu, berdasarkan perilaku hewan/tumbuhan yang disajikan gambar sebagai option Peserta didik menjelaskan cara adaptasi morfologi/fisiologi/tingkah laku makhluk hidup tertentu Disajikan ciri ciri/deskripsi dari suatu perkembangbiakan, peserta didik dapat menunjukkan/membedakan perkembangbiakan vegetatif/generatif. Disajikan gambar makhluk hidup/data ciri ciri perkembangbiakan, peserta didik dapat menentukan cara perkembangbiakan yang tepat Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya suatu seleksi alam dari kasus/data/tabel/gambar yang disajikan	14 15 16 17 18
	Konsep pewarisan sifat beserta penerapannya	Peserta didik dapat membuat kesimpulan tentang sifat-sifat yang diturunkan pada makhluk hidup. Peserta didik dapat menentukan macam  genotip/gamet  induk dengan memperhatikan macam /perbandingan genotip yang  terbentuk dari suatu hasil persilangan. Disajikan diagram tentang hasil proses persilangan pada F2, peserta didik  dapat melengkapi diagram tersebut.	19 20 21
	Pewarisan sifat beserta penerapannya	Disajikan pernyataan tentang persilangan monohibrid dominasi penuh/intermediet peserta didik dapat menentukan perbandingan/jumlah indvidu/prosentase  fenotip/genotip pada F2 Disajikan pernyataan/kasus/contoh persilangan dihibrid peserta didik dapat menentukan persentase/perbandingan genotip/fenotip pada F2	22 23
	Bioteknologi	Disajikan data produk bioteknologi konvensional, peserta didik dapat menentukan makhluk hidup (mikroba) yang berperan Peserta didik dapat mengidentifikasi  beberapa bioteknologi reproduksi tertentu yang disajikan dari data/gambar/tabel/ contoh/  yang disajikan	24 25